焦點追蹤/杭州中小學(xué)創(chuàng)設(shè)AI通識課
因地制宜，創(chuàng)新求變。日前，在杭州市中小學(xué)人工智能教育新聞發(fā)布會上，兩份有關(guān)人工智能的重磅文件正式發(fā)布。從9月開始的新學(xué)期起，全市中小學(xué)將逐步開展每學(xué)年不少於10課時的人工智能通識教育，通過分階段課程設(shè)計與場景化實踐，推動AI與基礎(chǔ)教育深度融合。
人工智能通識教育具體如何落地？在以「人工智能教育」為特色的浙江大學(xué)城市學(xué)院附屬學(xué)校，學(xué)生們能在「AI未來館」與原本只會出現(xiàn)在展會的「黑科技」產(chǎn)品互動學(xué)習(xí)、用學(xué)到的人工智能知識去解決生活中的現(xiàn)實問題。浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校副校長王大龍表示，開設(shè)通識教育課程將更加觸及到AI本質(zhì)的普及，「具體探討什麼是人工智能以及它的運作原理?！筡大公報記者 俞晝杭州報道
杭州市最新發(fā)布的《杭州市中小學(xué)人工智能教育地方課程綱要（試行）》深度對接杭州「數(shù)字經(jīng)濟第一城」發(fā)展定位，在保障人工智能知識體系完整性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有「杭州特質(zhì)」的未來人才。
跨學(xué)科學(xué)習(xí) 與信息科技融會貫通
根據(jù)《綱要》建議，人工智能通識教育課程每學(xué)年不少於10課時，具體實施中可採取集中與分散相結(jié)合的多種課程實施形式，可通過主題項目周等方式開展集中性授課，也可以利用跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的方式，與信息科技、科學(xué)等學(xué)科進行整合設(shè)計開展課程。
宇樹的機器狗、強腦的仿生手……走進浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校的「AI未來館」，幾位三年級的學(xué)生正饒有興趣地跟阿爾法蛋圍棋機器人對弈?！改銈冎肋@臺機器人是如何『思考』，又如何感知你們這步棋下在哪裏並作出回應(yīng)麼？」一旁觀戰(zhàn)的王大龍不失時機地提問道，然後聲情並茂地講起了「阿爾法狗大戰(zhàn)柯潔」的故事。
據(jù)了解，浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校在成立之初就將「人工智能教育」作為學(xué)校發(fā)展的特色和支點，並開闢了包括「AI未來館」、「新鷹無人機基地」等多個人工智能培育場所?！冈诤贾菔薪逃殖雠_正式文件以前，我們就已將人工智能的探索教育融入到學(xué)生們的日常生活中?！雇醮簖埮e起一本，向記者介紹，「這個繪本裏的內(nèi)容都是師生們一起討論，並向AI發(fā)送指令生成的，其中所有的插圖均由AI繪製完成。」
拆解AI運作 鋪路「深度求索」
「學(xué)生原本的課表已經(jīng)排得滿滿當(dāng)當(dāng)，最終通過協(xié)調(diào)才『擠』出了5個課時。其中3個課時是從科學(xué)課、校本課和信息科技課三門正式課程中『擠』出來的；第4個課時我們以班級為單位，輪流安排學(xué)生到『AI未來館』進行前沿技術(shù)的體驗教學(xué)；在期末的主題項目周裏，我們會讓學(xué)生用學(xué)習(xí)到的人工智能，去解決生活中一些簡單的現(xiàn)實問題將進行成果展示?！乖谕醮簖埧磥?，與此前僅僅是體驗人工智能產(chǎn)品相比，開設(shè)通識教育課程將更加觸及到人工智能的本質(zhì)的普及，「簡單來講，就是具體探討什麼是人工智能以及它的運作原理。」
「今天上午我們班上了第一堂人工智能通識課，老師先給大家播放了一個視頻，詳細地解釋了什麼是人工智能，還介紹了它最大的特點──交互性?！?03班的周思源表示，此前他一直以為家裏的智能馬桶也是人工智能產(chǎn)品，「上課後我才知道它不是，因為它無法與我們對話，也不能進行交互?！?/p>
據(jù)了解，今後杭州市還將積極推進「未來課堂」和「未來學(xué)?！沟膶W(xué)校建設(shè)，加強AI教育支撐環(huán)境的建設(shè)，進一步開展教育智慧賦能的實踐探索。
